BOLETÍN DE LA FACULTAD DE MEDICINA – 2018 – N°3

EL CURSO CIENCIA Y SU APLICACIÓN A LAS CIENCIAS DE LA SALUD

en UNIVERSIDAD Y FACULTAD

Planificar y ejecutar una experiencia de aprendizaje homogénea de dieciséis semanas de duración, para más de mil estudiantes ingresantes a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es todo un desafío.

Enseñar a hacer ciencia a estudiantes procedentes de diversas escuelas de educación secundaria, de Lima y de provincias, públicas y particulares, urbanas, urbano marginales y rurales; y que ingresaron a más de diez escuelas en los diferentes campos de las ciencias de la salud, es aún más retador.

Al recibir el encargo, nos pusimos en contacto con investigadores en ciencias de la salud que nos ayuden a formular los contenidos de un curso cuya sumilla abarcaba desde la epistemología de las ciencias de la salud hasta el desarrollo de destrezas lógico matemáticas para el análisis de la información, centrándose fundamentalmente en el método de la ciencia.

Las discusiones en la fase del planeamiento se centraron en que los estudiantes que ingresan a la Universidad deben ser acompañados en el proceso de desarrollar un pensamiento crítico y un razonamiento científico en el abordaje de cualquier tema que surja en su proceso formativo.

Construido el contenido, el siguiente paso fue pensar cómo podemos ofrecer contenidos teóricos y prácticos similares tanto en cantidad como en calidad y aterrizamos la idea de que la mejor plataforma para trabajar es través del Aula Virtual.

Todos los contenidos teóricos, ofrecidos por un selecto grupo de profesores con amplia experiencia en su área de enseñanza, son grabados en sesiones de 30 a 40 minutos de vídeo, en una sala especialmente acondicionada para dicho fin. Y a través del Aula Virtual se comparten, además del vídeo de la conferencia teórica, las lecturas obligatorias, cursos MOOC (Massive Open On-line Coursey o Curso On-line Masivo y Abierto) y las tareas prácticas a desarrollarse cada semana.

Los estudiantes se dividieron en grupos de cuarenta estudiantes a cargo de un profesor facilitador, quien desarrolla sesiones de aprendizaje, planteados desde el Aula Virtual,  basado en la resolución de casos prácticos, desde la organización del aula, la definición de problemas y objetivos en cada sesión, hasta la discusión de los casos propuestos.

Todos, quienes participamos de esta experiencia de aprendizaje, el coordinador del curso, los docentes colaboradores de las teorías, los docentes de prácticas, los jóvenes profesionales de medios audiovisuales y del Aula Virtual y fundamentalmente los estudiantes; sentimos que aprendemos (nos nutrimos) unos de otros a cada paso y confiamos que brindará sus frutos en favor de los fines misionales de la universidad.

 

Escribe: Dr. Javier Vargas Herrera

 

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