PANEL  REALIZADO EN EL MARCO DE LA REFORMA CURRICULAR

en UNIVERSIDAD Y FACULTAD

A fin de profundizar nuestro conocimiento acerca del contexto socioeconómico- político-cultural y de salud de la realidad peruana, asimismo, identificar plenamente la demanda social de profesionales de salud, su ámbito de desempeño y el mercado laboral que tienen, se realizó un panel nacional sobre la reforma curricular 2018 el cual nos permitió dialogar estos aspectos con los representantes de los servicios privados de salud, el Ministerio de Salud y Essalud.

De la misma forma, para conocer sobre la implementación de la reforma curricular en las universidades más importantes de América Latina, se efectuó un Panel Internacional donde dialogamos con los representantes de estas casas superiores de estudio sobre el proceso de reforma curricular que experimentaron, las estrategias que implementaron para llevarla a cabo y los resultados que están obteniendo. El evento contó con la gran afluencia de docentes y estudiantes sanfernandinos, lo que muestra el compromiso con la reforma.

PANEL NACIONAL “NECESIDADES DE RECURSOS HUMANOS EN EL SISTEMA DE SALUD DEL PAÍS”

Se realizó el panel “Necesidades de Recursos Humanos en el Sistema de Salud del País” organizado por el Comité de Reforma Curricular 2018, el evento estuvo presidido por el Dr. Sergio Ronceros Medrano, decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), acompañado por el Dr. Carlos Saavedra, presidente de la Comisión de Evaluación Curricular y de la Dra. Rocío Cornejo Valdivia, vicedecana académica de pregrado de la Facultad, quien destacó que la reforma se está implementando acorde a las nuevas tendencias profesionales de la salud y conforme a la nueva Ley N.° 30220 y el Estatuto de la Universidad.

La Dra. Cornejo remarcó la misión de la universidad de difundir el conocimiento científico, tecnológico y humanístico, a la vez, que forma profesionales e investigadores líderes con valores, tales como los asumidos por la facultad, Integridad, Tolerancia, Equidad, Respeto y Transparencia. Asimismo, explicó el proceso de reforma que comprende de tres etapas: 1. Acopio de información; 2. Diseño de las propuestas de plan curricular y 3. La aprobación del mismo; fases que se implementaron durante 7 meses y finalizaron en noviembre del 2017.

Seguidamente, la representante de la Dirección General de Gestión y Desarrollo de Recursos Humanos en Salud (DGGDRH) del Ministerio de Salud expuso sobre los obstáculos de los recursos humanos en salud. Con más detalle la Dra. Lucy Olivares Marcos, gerente central de Prestaciones de Salud (GCPS) de EsSalud, la Dra. Caroline Judith Chang Campos, jefa de la Oficina de Cooperación Internacional (OFCI), EsSalud y el señor Carlos Arosquipa Rodríguez, representante de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) explicaron las necesidades de recursos humanos en el Sistema de Salud del país.

Finalmente, Carlos Arosquipa, señaló como principal desafío de los recursos humanos para la salud en América, la necesidad de invertir en el personal de salud. En ese sentido, afirmó que dicho sector es clave para la economía y que es el motor en creación de trabajo calificado, por lo tanto, subrayó la importancia de orientar la gestión de recursos humanos para el progreso del sector mediante la búsqueda de financiamiento y espacio fiscal. Asimismo, destacó que dicha gestión tiene que darse con un respeto por la igualdad de género y derechos de la mujer.

Después, los docentes de la Facultad de Medicina y los profesionales de la salud invitados expusieron sus apreciaciones y conclusiones. El evento fue clausurado por el Dr. Sergio Ronceros Medrano, decano de la Facultad de Medicina de la UNMSM.

Las ideas fuerza desarrolladas en el panel fueron:

  •  La Crisis del modelo asistencial que tiene entre sus principales problemáticas, por un lado, que este se concibe como un sistema centrado en las enfermedades agudas y, por otro, la ineficiencia administrativa.
  •  El nuevo modelo de reforma tiene que estar basado en el cuidado y autocuidado del paciente, tener un enfoque holístico y con un carácter preventivo- promocional y basado en la necesidad de la persona.  En ese sentido, la atención en salud debe estar centrada en el paciente.
  •  Se requiere diseñar un perfil de competencias del médico que permita articular la educación superior universitaria con las necesidades de los servicios de salud y la sociedad en general.

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