Experiencia en el uso de herramientas digitales antiplagio en universidades peruanas: el caso de la Universidad de Lima

en Edición N°9/ENTREVISTAS/PRENSA

El Dr. Miguel Sandoval Vegas, director del Instituto de Investigación de Bioquímica y Nutrición se reunió con la Mg. Lilian Kanashiro Nakahodo, investigadora de la Universidad de Lima y editora de la revista Contratexto de la mencionada casa superior de estudios para dialogar acerca del uso de herramientas tecnológicas antiplagio como una estrategia para proteger la originalidad de los trabajos científicos en la Universidad de Lima.

La Mg. Lilian Kanashiro Nakahodo señala que la Universidad de Lima está avanzando constantemente en la gestión de la originalidad de los trabajos científicos; en pregrado a través de la aplicación Cefa Science de la plataforma Blackboard, y en posgrado utilizando el software antiplagio Turnitin, aceptando el 20% de similitud en los trabajos originales. Asimismo, menciona que los artículos de las revistas académicas y científicas de la universidad son revisados con el Software Turnitin antes de pasar por el proceso de evaluación de pares ciegos, lo que permite asegurar la calidad de las publicaciones y la inversión adecuada recursos.

La investigadora manifiesta que el fácil acceso a una gran cantidad de información ha influenciado mucho en enseñanza universitaria. La Universidad de Lima trabaja desde hace 15 años aplicando herramientas digitales antiplagio y los docentes son conscientes de esa realidad. “El software antiplagio antes era el docente, pero ahora con la explosión de información, no hay docente que maneje la totalidad de su área o especialidad, maneja parcelas, círculos de autores. Los estudiantes empiezan a presentar una diversidad de áreas de investigación que son novedosas y uno no puede frenar eso, es parte también del desarrollo” manifiesta Kanashiro.

Para que los estudiantes puedan acceder a Turnitin en la Universidad de Lima se necesita un permiso por parte del área de Sistemas. Este área junto al área de Biblioteca realiza las capacitaciones para usar este software antiplagio, además ofrecen capacitaciones para usar el software antiplagio del Blackboard para pregrado. Kanashiro resalta la importancia de saber usar adecuadamente el software, sobre todo en cuanto a la interpretación y analizar los datos que arroja el informe de los softwares. “Con el uso del software antiplagio hay que tener mucho cuidado porque las posibilidades de malentendidos son bastante mayores”, indica.

La editora de Contratexto recomienda la práctica saludable de autocitaje, destacando que uso de herramientas digitales para detectar el plagio genera un sistema de colaboración de autores donde los investigadores se pueden enterar por pares sobre el uso indebido de sus creaciones intelectuales para después tomar las medidas correspondientes.

Respecto a la titulación, la primera revisión la hace el asesor el tesista, después, la segunda revisión la hace la Unidad de Grados y Títulos, la revisión final previo al proceso de sustentación la hace el asesor. “Con respecto a la protección de la originalidad de los trabajos científicos, estamos siendo muy rigurosos desde hace cinco años, sin embargo el proceso se ha estado puliendo desde hace varios años atrás”, señala Kanashiro.

Un investigador tiene que ser competente en el manejo metodológico, en el ámbito de la revisión bibliográfica y en el respeto de los derechos de autor. Con esa visión, la Mg. Kanashiro recomienda a los docentes llevar el curso de Éticas y Prácticas de la Investigación de Concytec. Asimismo, señala que el investigador necesita una permanente actualización, además, enfatiza en que para los estudiantes sus mejores referentes son los docentes.

“Hoy no podemos decir que no hay información, hay que saber gestionar la información y la calidad de esta (…) La biblioteca ya no es un repositorio de libros, la biblioteca es un repositorio de mucha información. El problema no es el acceso sino el criterio de saber seleccionar y respetar la autoría”, finaliza.

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