Docentes y estudiantes sanfernandinos aprenden juntos Diálogo sobre la asignatura de Integración Básica

en Edición N° 10/ENTREVISTAS/PRENSA/UNIVERSIDAD Y FACULTAD

El Dr. Cristian Andonaire, docente responsable de la asignatura de Integración Básica y Libby Gonzales, estudiante de segundo año de Medicina Humana, conversaron acerca de cómo el modelo de enseñanza actual de San Fernando contribuye en la formación de estudiantes con calidad educativa, en base a sus experiencias en torno a la enseñanza- aprendizaje desde sus perspectivas, docente y estudiante.

La asignatura de Integración Básica, en su primera edición implementada con la Reforma Curricular 2018, consiguió que los estudiantes integren lo aprendido en primer año con los conocimientos del segundo año, de esta forma comprendieron que las ciencias básicas son fundamentales para el entendimiento y desarrollo de la profesión médica, indica el Dr. Andonaire. Al respecto, Libby manifiesta que este logro se obtuvo gracias al gran trabajo del equipo docente. “Se preocuparon por facilitar las metodologías para integrar lo aprendido en Estudios Generales con Anatomía, Histología y Embriología”, dice. Asimismo, destaca la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) que sumado al uso del aula virtual les permitió aprovechar al máximo las sesiones de aprendizaje.

ENFOQUE DE ATENCIÓN CENTRADO EN LA PERSONA

“El paciente es lo más importante por eso es fundamental que los estudiantes entiendan la interculturalidad, la coexistencia de diversas culturas y procesos mentales diferentes” afirma el Dr. Andonaire. La asignatura propició un espacio para reflexionar acerca de esos aspectos y también para realizar prácticas de la escucha al paciente, en sesiones simuladas, manifiesta. Para Libby, el aprendizaje de la asignatura fortaleció lo aprendido en Estudios Generales y les ayudó a integrarlo con la simulación y el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) porque les ofrece un ambiente donde poner en práctica los conocimientos adquiridos recreando una situación real.

PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE

“Buscamos que el alumno entienda que no debe preocuparse por la nota, que se forma para servir a personas y que todo lo que aprende le servirá en su desempeño profesional” enfatiza el Dr. Andonaire, quien señala que a medida que se fue desarrollando las clases los estudiantes fueron comprometiéndose más con su propio aprendizaje. Con ese compromiso estamos mejorando aspectos como la puntualidad y la disciplina, menciona Libby.

COMPROMISO CON LA CALIDAD EDUCATIVA

Para el Dr. Andonaire la asignatura de integración es una muestra de la mejora de la calidad educativa en San Fernando, porque demuestra la disposición de los profesores para cambiar sus formas de enseñanza en beneficio de los estudiantes. “El Aprendizaje Basado en Problemas y el trabajo con equipos pequeños han sido claves para la mejora de la enseñanza que está siendo fortalecida con el trabajo en equipo de los docentes sanfernandinos”, señala.

“Los docentes hemos entendido que somos facilitadores del aprendizaje. Docentes y estudiantes aprenden juntos. Esta dinámica es una muestra de que San Fernando está mejorando y que se interesa en solucionar los problemas de salud”, finaliza el Dr. Andonaire.

Por su parte, Libby expresa que con el curso pudieron comprender que el papel del estudiantes es vital en un contexto de mejora continua.

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